职能部门

给徐老师的一封信

必赢nn699net基础医学系  孟瑾

尊敬的徐老师：

您好！

您这些年过的好吗？还是跟以前一样起早贪黑，无微不至照顾您的“孩子们”吗？

您知道吗，从离开高中校门，我从未忘记的、常常想念的老师就是您。高中寒窗几年时光，对我们每个曾经的学生来说是苦的，但苦是短暂的，苦中也有欢乐，也有成长。但对您来说，您陪伴着一届一届的学生，陪他们一起早起，陪他们一起熬夜，度过了多少个您的春夏秋冬。

还记得有一段时间可能由于压力大，我经常流鼻血。有一天正在上课，我突然开始流鼻血，您陪我赶紧去水池冲洗、冰额头，但过了几分钟还是止不住，您着急了，让我按压着鼻子，您骑着摩托车带着我赶去医院。医生处理时候我疼的直哭，您拿着卷纸手足无措还要安慰我的样子，至今仍历历在目。后来我要给您医药费，您一直不要，说没多少钱。可是我知道，您帮助的不只我一个学生。那个时候感觉您就像是家长，但后来我才明白您那个时候才三十多岁，跟我现在一样的年龄，但您两鬓早早爬上的白色让当时的我以为您已经不年轻了。

每天早晨，您五点半准时站在教室门口等待来早读的我们，晚上十点目送我们回宿舍休息。这种生活真的挺苦的，但是您带给我们的总是笑脸。徐老师，您是把疲惫的情绪藏心里了吗？您知道高中生压力大，您对我们是经常鼓励，经常讲一些笑话让我们放松心情。当然，我也见过您摔书发脾气的样子，那是对个别学生恨铁不成钢的情感发泄吧。有一次我正在专门学习，您找我有事就敲敲我的桌面，我吓得差点跳起来，您当时就笑了，然后又不好意思的安慰我，怕吓着我。您上课的风趣生动，课后的温柔关怀，这种人格魅力一直影响着我。当时班里有一位特殊的学生，她精神上有些问题，而且走路腿脚也不方便，家庭条件也不好。听说她已经复读第五年了，而且一定要跟着您的班级，因为您不仅没有放弃她，反而为了她还成立了帮扶小组，自己出钱给她买生活用品，给她找了一间单独的宿舍，组织同学们排班搀扶她上下课。不知道她后来如何，但您一定是她人生中的贵人，是跟父母一样重要的存在。但您知道吗，您对我来说，又岂不是人生中的贵人。临近高考时，我家里出现了变故，您和我母亲配合瞒着我，怕影响我考试。直到考试完在您家填报志愿，我跟我母亲发脾气，您语重心长的对我说：多体谅体谅你妈吧。您不知道，您的这句话，让后来慢慢懂事的我愧疚了好多年。

我上了心仪的大学，也给您打电话问候，您每次都亲切的喊着我的名字。高中毕业后我只去看望过您一次，给您拿了些大学所在城市的特产，可临走时您往我手里塞的东西更多。您还是那件外套，不舍得为自己添置，对学生却是很大方。高考前您自己出钱给我们每个人买了文具，带着您的祝愿送我们进考场。再后来慢慢地我越来越忙，读研，工作，结婚，生子。跟您联系越来越少了，所以这一封迟到了十年的信，表达的不仅是对您深深的感激，还有我的那份愧疚。随着年龄的增长，我才慢慢明白您的良苦用心和您的清廉。学生时代不知道什么是师德师风，但我想这些品质不正是通过点点滴滴体现出来的吗。一个能影响学生一生的老师难道不就是这样的好老师吗？教师对学生的爱，是师德的核心，即师魂。热爱学生，首先是尊重、理解学生，平等待人；视学生为朋友，对学生友善、宽容、耐心，决不放弃任何一个学生；努力为学生服务，永远把学生的需求发在第一位；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。对学生的爱，就是要对学生的一生发展负责，而您正是拥有这样高尚师德的好老师。

您知道吗，我现在也是一名老师，而且非常热爱这份工作。这个工作督促我不断学习，而且与青春洋溢的学生共处让我也常常快乐、心态年轻。更重要的是，我周围的同事们，也都是像您一样可爱、可敬的好老师，他们工作中的点点滴滴也深深地感染和影响了我。

一位老师为了指导学生进行专业技能比赛，每天都加班到很晚才回家，甚至吃住在学校。电话里幼小的孩子喊着：妈妈，你怎么不回家？她红了眼眶，但是咬咬牙继续指导学生，为了鼓励学生，贴心给学生买甜品作为奖励。还有一位老师由于疫情被封控在学校，两个孩子在家两个月没见到妈妈，但是她还是坚持了下来，做了大量的工作，舍小家为大家。他们是我身边老师中的代表，是我学习的榜样。

百年大计，教育为本；十年奋进，再谱新篇。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，将教师队伍建设摆在极端重要的战略位置，作出了一系列决策部署。总书记亲自谋划党的教育工作，从健全教师队伍建设改革制度体系，到强化教师思想政治和师德师风建设，从提升教师地位待遇，到实施“优师计划”、改革“国培计划”，加强定向培养，完善教师培训体系，十年来，教师队伍建设取得了历史性成就，有力支撑了新时代教育高质量发展。广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，奋进新征程、建功新时代，为亿万学子带来了美好希望，为国家发展和民族复兴作出了重要贡献。

随着经济的不断发展，社会不断复杂化，经济浪潮也在不断地冲击着学校这块净土，致使一些教育工作者迷失了方向，失去了自我，忘却职业道德：有的老师强迫学生在双休日、节假日补课，以获取私利；有些老师公开在节日里暗示学生家长要“有所表示”等等。以上种种行为，严重违背师德，损害了我们教师在人民群众心目中的形象。古今中外的大教育家无不认可这样一个朴素真理：“无德无以培德”。只有以高尚的人格教育学生，才能真正帮助学生树立正确的世界观和人生观。可以说，我们每一位老师每时每刻的言行举止，都在默默地影响着他的学生，无声地塑造着他的学生。所以，我们教师都应率先垂范，真正为学生树立好做人的榜样。教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为学生、为社会做出表率。论财产教师两袖清风，一无所有，但我认为教师却非常富有，因为我们拥有无数学生对我们爱的回报，这是我们无穷大的资本。

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。日常生活中，我们要以教师十不准严格要求自己；以育人为本，决不以教谋私；以身示范，廉洁从教；教育学生要认真花费父母给的每一分零花钱，不要铺张，更不要奢侈；不要攀比，更不要所谓的名牌，要以学习为先，充实自我，踏实做好每一件事，不要损坏公物，不要乱涂乱画，更不要折花损树。时时要有俭朴的意识，处处要有美化的环境。

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。我国现代教育家陶行 知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去”。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、 自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。

尊敬的徐老师，您就是廉洁从教的模范。也请您相信我，在您和周围各位优秀教师的影响下，我也一定会以身作则，立德树人。

祝

工作顺利！身体健康！

                                                                   永远是您的学生孟瑾

                                                                             2023年春天